追忆似水华年

　历史组　宋颖

题记

楼前的曼珠沙华开了又败，梅树也不知道落了几回雪。

当我还浸在春樱满天风舞的空气灵感中时，夏雨已不知何时蘸上我的鼻尖。

哦，我作为九中教师已经有好几个年头了。

（一） 初心

在上大学的时候，我就经常在想，老师究竟可以做些什么。我也曾把自己臆想为祖国的园丁、指路明灯、红烛。

但当我第一次站在九中的讲台上，看着台下风华正茂的少男少女时，我突然意识到，教师不应该作为那些虚无得发慌的存在，他应是一个实实在在的能在关键时刻拉你一把的人，能让你少走弯路，能给你人生启迪，一个督促你、爱着你的人。当我看着学生们眼中那条清澈静谧的河流时，我就暗下决心一定要将他们送到大海里去奔腾、去咆哮。

九中让我明白教师的职责，披星戴月也自此不再是冷冰冰的词语了。或许会累，但每每累的时候，都会往窗外望一望那几棵广玉兰。他们站在这多少年头了，累过吗？既然决定远行，我必定风雨兼程。

这，大概是每一个将要或者已经走在人民教师这条路上的人的决心吧。

(二) 流年

九中的景很美，每逢冬天飘雪的时候，路边的梅花与白雪两相辉映的妙境总让我有种“何时杖尔看南雪，我与梅花两白头”的冲动。或许哪一天，我老得站不上讲台了，只能坐在轮椅上艰难移动的时候，便会来九中这梅树下，和着白雪皑皑的美景，品味两相守的感觉吧。

我似乎忘了说九中的春夏秋。

记得第一次踏进九中，我和新生报到的感觉差不多，紧张又带着些许期待。那是个风和日丽的春日，阵阵春风拂过面颊的时候夹杂了几片薄薄的花瓣。我展开这些微皱的瓣儿，细细的数着上面的千丝万缕的纹理，抬头一看，便是成片的樱花树，雪白的樱花。这种震撼我似乎感觉登顶珠峰，那种白的飘逸与坚定，仿佛它与世间不相连一般。

于是，六年来每一年樱花正旺的时节，我都会来这些树下坐一坐，看着篮球场上的少年们挥汗如雨，青春如朝阳一样冉冉升起，那种感觉，就像是我把自己的年龄化作精华让他们成长，想到这里，心里便多了些成就感，身体上的疲惫也舒缓了很多。

夏日是分别的季节，总觉得伤感的离别与夏日的热烈不相配，但是我没有法子阻止时间的流逝，谁又能斩断那潺潺的流水呢？看到我精心带了三年的孩子离开校园，他们或是满意或是神伤或是后悔，看着他们稚嫩的背影，虽然不舍也只能放手让他们去更高远的天空飞翔。九中就像是一个小小的鸟巢，有长大的鸟儿飞走，便会有其他小鸟儿破壳而出，嗷嗷待哺。当阳光炽烈到刺眼的时候，我亲手送走了一批孩子，又接来了一批孩子。这是个轮回，不是吗？

秋日是新生的小鸟熟悉环境的时节，虽然绿叶已凋，但他们却依然绿油油的，给九中添了不少生机。课间的时候，当我穿梭于走廊，总能听到九中孩子们的笑声，不掺杂任何杂质的纯洁的发自内心的笑声，让我觉得秋天并不那么干瘪荒凉了，甚至有种繁华尽处是安宁的感觉。

（三）成长

今年是我来九中的第七个年头了，毕业典礼经历了两届，而今又迎来了校庆，但每次的感觉都不一样。就拿毕业典礼来说，每次参加的时候，心里都是满满的难舍难分与伤感，总觉得自己缺了什么一样。然而后来再回味，心里更多的是一种祝福，希望自己的孩子们在更高的天空飞得更远，同时也更希望他们常回来看看。

九中不大，却承载了太多太浓厚的感觉，无论是我与学生之间，还是我与同事之间，都多了一种无形的牵挂与默契。学到太多，懂得太多。

或许这就是成长吧，或者这就是似水年华，是九中的，也是我的。我与九中，相依相伴。