历史组　　吴昊

      2003年8月，刚刚从南京师范大学历史教育学系毕业的我第一次走进了九中的校园，那一刻我兴奋不已，百感交集。还记得1996年的中考，怀揣着走进重点高中的梦想，我在志愿表上填报了九中。虽然最终名落孙山，但那时的我却没有气馁，暗暗发誓：既然我无法到九中读书，以后我一定要到九中教书！就是这样一个简单的信念，激励着我用十年的时间完成了自己最初的梦想。十年磨一剑，从此开启了我与九中的不解之缘。

      从走进九中初中部的第一天起，我始终牢记着同为教师的父母的鼓励和嘱托，默默践行着著名教育家陶行知先生的那句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”

      作为一名班主任我也一直铭记着两位伟大教育家的格言：

      “请你记住，你不仅是学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”               　　　　　　                                ——苏霍姆林斯基

      “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”                                

　　　　　　　　　　                                 ——陶行知

      虽然家住浦口，虽然有诸多不便，但是在初中部的三年，我踏实勤奋，早晨17:30起床，坐 18:20的轮渡过江，7:10前达到学校，开始一天的工作，晚上基本上要到19:30才能到家，周而复始，年复一年。就连同为教师的母亲都不得不佩服我每天披星戴月式的工作节奏，因为热爱教师这个行业，初出茅庐的我总觉得自己有使不完的劲儿，因为我的目标只实现了一半，心有不甘的我总想着要继续努力，尽快实现它。幸运的是，在我刚工作的那些年，许多优秀的九中人都曾给予我莫大的支持和帮助，朱安健书记，姜健副校长，我的恩师邵长峰老师，我的学科指导教师刘彤申老师，历史教学的精英前辈姚丽娟老师……他们的为人和对教育事业的无私奉献，深深的感染了我，让我始终在奋斗的道路上不断前行。初三那一年，我一人身兼年级部副主任、备课组长和毕业班班主任，在巨大的工作压力和挑战中，不断的提升自己。因为我想让自己变得更优秀，更想快一点实现自己最初的梦想。“努力终有回报”，三年的努力终于换得提前实现当初自己制订的“五年进高中”的目标。

      2006年的夏天，带着一份激动的心情，我终于以高中历史教师的身份跨进了十年前自己所向往的重点高中。人生就是这般神奇，在初中三年的历练，让我学到了很多，也明白了很多。当好一名班主任，光有热心、爱心和耐心是不够的；它不仅需要你全身心的投入，还需要你善于在日常的工作中不断的积累和总结，需要你研究和学习优秀教师的经验：这是一个漫长的过程。进入高中后，我用一种更加积极的心态接了一个实验班的班主任工作，在我的带领下，这个班有很强的凝聚力，在学校的各项活动中表现出色，而且学习成绩也不逊色于同类班级。这让我有很大的满足感，其实作为一名班主任，最愿意看到的就是你所带领的班级取得优异的成绩。仔细回想一下，在这其中我付出了很多的努力。首先我精心打造了一支优秀的班委干部队伍，例如班长和团支书，他们都是班级中品学兼优的学生，有很强的号召力，这让我在工作中事半功倍，节省了不少的力气。其次我非常注重培养学生的集体意识和道德品质，让他们学会尊重他人，热爱班级，愿意为集体出力。为此我抓住每一次活动的机会对学生进行集体意识的教育。记得在第一次与学生见面的当天我就给他们写了一封信，人手一份，向他们表示祝贺和欢迎，并提出了“做善良、正直、文明的九中人”的要求；在军训和校运动会中，我和他们一起流汗、呐喊和助威，并用手中的相机真实的记录下了一个个精彩的瞬间，之后做成课件召开主题班会，在回顾中进行思想教育。记得有一个晚自习，我用自制的课件播放了学生们在运动会上拼搏的瞬间，每一个瞬间都有一个说明，并且在最后打出了每位运动员的名字，每出现一个名字，班级里就会自发的响起掌声，我和我的学生们就是这样在相互的感动中无形的增强了集体的凝聚力。对待违反纪律，犯了错误的同学，我总是耐心地、平等地、用谈话的方式让他们明白自己错在何处，我没有与任何一名学生发生过冲突，每次和我谈话以后，学生们都会主动的承认错误……我想正是因为我和学生们一点一滴的努力，才会有班级团结和辉煌。可是我也有困惑，那就是如何与学生保持一个最佳的距离，可能是我的教育过于民主与仁慈，所以当初六班学生的自我约束能力始终不如人意。有的老师建议我用严厉的方式对待学生，让学生收敛，可是我想这只能解决一时的问题，不是长久之计，只有想办法让学生自己明白其中道理，效果才会更好。

      后来高二分班，我担任（10）班的班主任，一个文科普通班的班主任。我依然热爱我的班级，我爱我的学生，在我的眼中每一名学生都有自己的优点；我依然采取我的民主管理方式。我们班的学生基础相对较薄弱，自觉性也不高，学习习惯和方法与强化班学生相比也有不小的差距，所以一开始我就用理想教育刺激和唤醒这些学生的积极性，当时我们班的班训是“我要上大学”，很朴实的一句话，但却是大家共同的心声。两年的朝夕相处，大家都在为同一个目标努力，其间有过退却、有过迷惘、有过烦躁、有过彷徨，但是那种不抛弃、不放弃的感觉现在想来依然觉得很美妙。虽然我们班的高考成绩不能和强化班相比，但是正如我一直和学生们说的那样：“努力了，就不要后悔，过程其实比结果更重要。”

      2010年，就在我当班主任的第七个年头里，我体会到了“功到自然成”的道理，六年的积淀也该到开花结果的时候了。虽然我依然是一个普通班的班主任，但是有了六年经验的积累与思考，使我对一切都驾轻就熟。在心态上，少了一份焦躁和迫切，多了一份平静释然；在行动上，少了一些喋喋不休，多了一些观察思考；在方法上，少了一些越俎代庖，多了一些激励引导。走进当年的高一（11）班，你会看到很多的不同：我们班的每一位同学都有自己选择的班级常规任务，真正做到“人人有事做，事事有人做”；我们有自己的班训：“不抛弃，不放弃”，时刻激励自己坚强的面对所有的困难；我们有自己的班歌《心的方向》，在人生的大道上不断追逐自己的理想；我们班没有垃圾桶，因为我们班每位同学都有自己的垃圾袋；我们班没有值日生，因为每一位同学每天都有自己自选固定的卫生打扫任务；……我是幸运的，在全班同学的积极配合下，班级连续4个月获得校常规评比流动红旗，班级在校各项活动中也屡次获奖。

      2012年，还记得和高三毕业班的孩子们一起在樱花树下的合影，一起在大学校园里畅想未来的美好，一起在高考还有六十天时征服紫金之巅的豪迈，一起在毕业典礼上唱起班歌《倔强》的感伤……

      回想自己在九中的这十一年，其中，有太多太多值得回忆和书写的篇章，有太多太多值得回味和思考的问题。在这十一年中，我有过欢笑，也有过悲伤，有过感动，也有过迷惘……但是有一点却是始终不变的：只要和学生们在一起，我就一定是快乐的。这些年真的让我学到了很多，也让我成熟了许多。十一年的历史教学，让我学会了精益求精；十年的班主任工作，让我学会了理解和坚持；一年的年级教务管理，让我学会了统筹安排；一年的德育管理，让我学会了提前谋划……我与九中的不解之缘，不断的见证着我的成长，也证明了一个道理，那就是：越努力，越幸运。

      漫漫人生路，上帝对我们每一个人都是公平的，他赋予每一个人的智慧和生命时间是足够完成一件事的，关键在于你能否坚持走下去……人生几度轮回，在轮回里不知消融去多少往事，冲刷掉多少尘埃。同时孕育出多少故事，变幻出多少次际遇，深藏着多少次感动，陪伴了多少遍寒来暑往……且行且珍惜，感谢这些年来，给予我帮助和支持的领导、同事和学生们。因为我们每个人身上都有光芒，在照亮别人的同时，也被别人温暖着……九中即将迎来她九十岁的生日，“十年树木，百年树人”，近百年的文化底蕴，潜移默化的影响着一代又一代九中人。十年磨一剑，我与九中的不解之缘仍将继续，期待自己在九中的下一个十年。