张恒柱

各位亲爱的老师和同学们：

　　大家好！

       刚刚告别精彩难忘的南京青奥会，我们就迎来了新的学期。首先让我们用热烈的掌声欢迎新加入九中队伍的高一年级800余位新同学以及新老师们！欢迎你们。新学年伊始，我谨代表学校向全体教职员工、全体九中学子表示诚挚的问候和良好的祝愿！

在座的同学将会在九中的校史上留下特别的记忆。因为，明年，成立于1925年的九中将迎来建校90周年庆典。你们的成长无疑将是九中教育品质的最新的体现。同时，在大家就读期间，我们的高考招生制度将要发生实质性的改革，高中转型的大幕或许就要拉开。在这样的背景下，作为一所有责任感的普通高中，我们既要使我们的同学通过学习能够成功地踏进理想的大学，同时，也要使同学们通过三年的学习，成为拥有关键品质的人格健全的人。我们提出创造适合城市学生发展的高质量教育就是想将两个方面很好地融合在一起。

      我们为什么提出这样的办学目标呢？

      因为农村学校有农村学校的优势，城市学校有城市学校的特点，一味地放弃自己的优势去东施效颦，不仅不能促进学校的发展，反而会使自己的优势。城市学生知识丰富、眼界开阔、思维活跃、特长鲜明、勇于表现、富有思想，这些优势如果运用得当，完全可以成为城市学校质量提升的优势。我们为什么把高质量作为我们的追求呢，因为对普通高中来说，质量是赖以生存的基础，没有质量，一切都无从谈起。

      刚刚过去的一个学年，学校各个方面都取得了令人瞩目的成绩。2014年高考，我们在当年招生计划数仅405的情况下，二本以上达线人数425人，其中普通类文化二本达线341人，高三（6）班何伟梁以总分391分在全省排名787名，玄武区排名理科第一，高三（5）班王瀚升以384分的成绩居玄武区第二名，高三（10）班杜伟以总分367分在全省排名894名，玄武区排名文科第二。艺术类本科63人，高水平运动员9人全部被南京航空航天大学、南京理工大学、南京邮电大学等知名高校录取，12位同学被哥伦比亚大学等国外知名大学录取。由于同学们良好的发展，我们的学校得到了广大家长和的认可，我们2014级高一的招生进一步缩短了和前面兄弟学校的差距，生源数量和质量都在原来的基础上进一步提高。在教师队伍建设上面也继续取得了新突破，张茹芳老师被评为江苏省第13届特级教师，丁翼飞、李净、孙霁蔚老师评为南京市第八届优秀青年教师，我们的篮球队和合唱团、民乐团在刚刚结束的全国第十二届学生运动会上和青奥会上都有上乘表现。

但是，我要跟大家说，这一切是重要的，但又不是最重要的。因为，随着日历翻到新的学年，它，已经成为过去。在新的学年，你希望创造怎样的九中生活，为完成学校的目标，你将做出怎样的努力，这才是最重要的。

      新的学年，在我们不到四十亩的校园里，将生活着2300多名同学，240多名教职员工，这是我们九中作为一所负责任的优质学校勇于担当的结果，也是我们九中发展的新的高度，是九中发展欣欣向荣的表现。但是生活空间的狭小会给我们带来些许不变，但是，如果我们处处为别人着想，让别人因为我的存在而感到幸福，也许，我们的生活会变得更加丰富而精彩，生活质量的高低，精神生活的富足，不会因为物质的简单、空间的局促而受影响，它取决于你我的素养和心态。

我们九中的办学目标是创造适合城市学生发展的高质量教育，培养目标是培养会思想的人，为此，我希望老师们在新的学年都能做学生阅读的德育书籍，以厚重的人格、丰厚的学养、深邃的思想成为学生做人的楷模、读书的表率、学习的榜样，认真抓好各项教学常规，帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯，认真编制好教学案，指导学生认真扎扎实实做好预习、上课和复习等各项工作，努力促进学生高质量地学习。

      创造适合城市学生发展的高质量教育，做会思想的人，我希望我们的同学们能真正做自己的主人，自订成长目标，自控成长环境，自寻成长动力，自辟成长渠道，自研成长方法，自评成长效果，潜心向老师学习，认真做好自己的人生规划，从促进自己更好成长的角度养成良好的行为习惯和学习习惯。我觉得尤其在以下在三个方面应该引起我们的重视：一是良好的规则意识，规则是底线，是原则，如果你突破了规则，你就失去了原则，失去了控制，也就失去了自我领导。今天在即将开始新学年的时候，德育处沈伟主任和同学们交流了学校新学年应该遵守的一些规则，这些最基本的规定，是现代社会的一些最基本的底线，没有了这些，我们的集体就会失去秩序，我们的生活就会混乱不堪，我们就无法做现代公民，更遑论要做博雅尚美的九中人了。新的学年，我希望我们的同学更好地养成一进校就大声读书的习惯，不在外吃零食的习惯，不丢垃圾的习惯，不在课堂上吃零食和喝水的习惯，不在晚自习非课间外出如厕的习惯，这是小节，学校会有相应的管理和监督，但我认为最好的管理是自我管理，一个到了高中都不能在外界没有监督的情况下，进行适当的控制、调节自己的行为的人，是一个失败的人，而谁在这方面控制的越好，谁就有了较强的自制力，他就能自我肯定，更有信心，更加坚强，谁就能在未来走得更远。二是养成良好的自主学习的习惯，做自己学习的主人。学习要有良好的心境，所以人们常说要静下心来读书，为什么有不少同学感到在学校上晚自习效果会好些，就是因为，在学校里大家在一起学习有一种良好的氛围，就是自觉性不是太好的同学也自己意思一会儿转一圈，一会儿喝点水，一会儿吃点东西，因为那会影响别人。所以我们主张无论在哪儿自习，都要能坚持时坐得下来一个半小时。另外，学习是一个完整的过程，应该先预习再上课，先复习后做作业，这样学习就遵循了知识掌握的规律，但有不少同学从不预习，下课后直接做作业，遇到问题再去翻书，既耽误了时间，也不利于真正地掌握知识。有一个同学曾经告诉我：进了高中，尤其是进了高三，不做一定量的题目是肯定不行的，但不少同学学习效果为什么不好呢，那就是多做题少总结，就象是在森林里面，试图将条条小路先走一遍，但总会有走不到的地方。而如果你掌握了知识的脉络，就象是站在森林的上空俯视，每一条小路都看得清清楚楚，当然能够更有把握，不用打疲劳战，学得更轻松。三是学会真正思考。我们的培养目标是培养会思想的人，要做会思想的人，就要对事物有深刻的认识，抓住事物的本质，而不能对事物的认识浅尝辄止，人云亦云。进了普通高中，就意味着走上了一条辛苦和拼搏之路，我们今天的老师都是经历过高考，从中学到大学一路走过来的，我们的经验只有一条：只有历尽艰辛，才能到达成功的彼岸。今天有位老师推荐我看一篇复旦大学历史系著名教授百家讲坛讲师钱文忠教授的演讲，他演讲的题目是《凭什么教育一定是快乐的》，他说：凭什么教育是快乐的，我实在想不通，教育怎么一定是快乐的？教育里面一定有的痛苦的成份，这是不言而喻的。他说，当你意识到学习是快乐的时候，这位学生就很可能将来要成为俞敏洪校长了，如果一个能够在学习中感到快乐，那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的，绝大多数人是不得不学，是为了某种目的去学。他还指责那些说学习是快乐的人是虚幻的，是好了伤疤忘了痛。我们2014届高三教室里去年贴着哈佛图书馆的一条馆训：学习并不是人生的全部。但，如果连人生的这一部分----学习也无法克服，还能做什么呢？我知道，进入九中的同学许多同对自己的未来是有期冀的，希望通过三年的努力实现自己的目标，使自己站在一个更高的发展平台上，也能对社会承担一份更大的责任，但期望和付出是对等的，多大的付出才可能有多大的收获，在前进的过程中，更要能够避免被一些似是而非的貌似听起来很有见地的想法左右了自己，从而使自己偏离了航向。现在不少同学崇尚民主，这是非常宝贵的，也是现代社会公民的基本素养之一，学校要呵护同学们的民主意识，但是权利和义务是一致的，民主也是一种责任，也有边界，更要遵守规则，我希望同学们都能过民主但更有见地的精神生活。

      老师们、同学们：合抱之木，生于毫末；千里之行，始于足下。在新学期即将开启之际，让我们以更加广阔的视野、更加奋发的精神、更加开放的姿态、更加执着的努力，攻坚克难，奋力拼搏，创造适合城市学生发展的高质量教育。这是我的、我们的责任！

谢谢大家。