王才富老师的数学课

王才富老师的数学课

渐变镜

翻阅人的一生有许多精采的插页。在我六十五年的人生历程中，九中的六年是值得大书特书的一页。

九中的教师队伍是一支有实力的团队。他们送走了一届一届的学生，培养了一批一批的人才。我的数学老师王才富就是九中教师队伍中的一员。

我说王老师是九中自产自销的教育家，是因为他中学时代在九中读书。大学毕业又分配到九中担任教师工作。尽管九中在文革后遇到很大变化，他始终未离开九中的岗位。之后，他担任九中的教导主任和副校长，直至退休。

我的初三和高一都是王老师教数学。他每天上课只带两支粉笔。课间只见他手心托着两支粉笔掂啊掂地走过来，极其潇洒。课堂上无论在黑板上划何种几何图形都是信手画来，不用教具。最绝的是画圆。他用姆指和食指揑住粉笔，中指顶在黑板上做圆心。粉笔围着中指旋转，左边画个半圆，右边再画个半圆，两个半圆对接，天衣无缝，一个圆就画成了。记得他第一次在黑板上给我们露一手时，座位上同学们“哇” 地一声惊呼起来。

他的一笔漂亮的板书，简直就是书法展览。课堂上对教学内容的表述是那样的引人入胜。听他的课不会感到枯燥和乏味，他和学生之间近似邻居大哥一样的交流，会紧紧吸引住同学的眼球，使数学课成为同学最热捧的课。

数学课考量的是学生的抽象逻辑思维，应用题常常是将抽象思维化作形象思维。王老师讲应用题除了题目的形象化，往往还加入趣味性。有一次下课前，他布置了一道题：说文化宫游艺室有一桶酸梅汤和一桶桔子汤。有人舀了一勺酸梅汤兑到桔子汤里，又从桔子汤里舀了一勺兑到酸梅汤里。问桔子汤里有多少酸梅汤？酸梅汤里有多少桔子汤？作业布置完下课铃响了。老师还未离开教室，好动脑子的同学已迫不急待奔向黑板，拿起粉笔，设酸梅汤为x，桔子汤为y，建方程组……数学课加进趣味性，上得有声有色。

王老师批改作业十分认真，充满艺术性。一支饱含着红墨水的钢笔落在我的练习本上，在我的工工整整的作业上，他一笔笔划着漂亮的钩。我的作业也完成得很漂亮。解题步骤一步步排列整齐，一排排的等号都是用三角尺比着写的。作业几乎从不出错。每次王老师批改后，除了那一排排整齐的钩，他会在尾页空白处写上一个得分“5” 。他写的“5”和别人写法不同。他先写上一横，再写那垂直的一竖，接着笔划不断，画一个半圆。这个“5”太有魅力了。至今我在正式场合需要签字时，仍然这样仿照老师画一个漂亮的“5”字。最使我自豪的是王老师在批改完成后，会在“5”字下面写上两个漂亮的汉字：“清楚” 或“认真” 。这完全是书法比赛的写法。两个字象艺术品，落在每天的作业本上。一页页翻开作业本，最醒目的就是这两个字。

我非常珍爱王老师给我改过的数学作业本。可惜那年下放，对读书心灰意冷，把多年保存的书本统统当废纸处理了。现在想想，真悔恨当年的一念之差。